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(주)제원
아동심리검사 지원센터
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아동심리검사 지원센터
KST 학습유형 진단 검사 (중등)
상품종류
심리검사
상품구분
개별상품
상품상태
정상
검사개요
시각형, 청각형, 촉각형, 전체형, 분석형 검사
검사대상
학년,월 단위 한정
검사제공
한국행동심리연구소
검사저자
검사문항
65 문항
| KST 학습유형 진단 검사는 학생들의 학습유형을 진단하기 위해서 Grasha, Nunely, Dunn 등의 이론을 근거로 학생들이 학습을 하는데 있어서 자신만의 독특한 방식이 무엇인지를 파악하여 최상의 학습지도방법과 개선방법을 제시하고, 학생 스스로 자기주도적인 학습이 이루어질 수 있도록 구체적인 지도방법을 제공해 줄 수 있는 검사도구입니다. |
| ◆ | 한번의 검사로 학습자의 학습유형을 다각적으로 분석하고 그에 따른 대책과 학습자의 유형에 알맞은 학습방법을 제시하여 학습 효율성과 능동성을 극대화 시킬 수 있는 자료를 제공합니다. |
| ◆ | 지역아동센터에서 학생과의 학습에 대한 원만한 상호작용을 통해서 쉽게 학생들의 특성에 알맞은 학습방법과 교수학습방법을 학생들에게 구체적으로 제시할 수 있는 자료를 제공 합니다. |
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검사 구성은 크게 두뇌 활용 학습유형, 정의적인 학습유형, 정보인식 학습유형, 정보처리 학습유형으로 구성되어 있습니다. ①두뇌 활용 학습유형은 학습자가 학습시에 주로 사용하는 뇌가 어느쪽의 뇌를 활용하느냐에 따라서 교수-학습과정시에 정보를 제공하고, 교수-학습방법이나 학습방법을 달리하므로, 학습시에 주로 좌뇌형인가, 우뇌형인가를 측정하며, ②정의적인 학습유형은 학습자들이 학습하는데 있어서 학습에 대한 태도(능동형, 수동형), 교사와 동료들과의 관계(협동형, 경쟁형), 수업절차에 대한 반응(적극형, 소극형)으로 학습시에 자기주도적으로 스스로 학습할 수 있는 소유자인지, 교사나 부모의 권유에 의해서 이루어지고 있는지, 다양한 교류를 통해서 학습을 하려고 하는지, 경쟁을 좋아하는지, 학습에 적극적이고 능동적인 참여를 하는지, 학습을 회피하려고 하는지의 유형을 말하며, ③정보인식 학습유형은 우리의 뇌가 무엇인가를 인식하기 위해서는 감각을 통해서 정보를 습득하여 이를 판단하는 것으로서 외부의 자극이나 자료가 제시되었을 때 각각의 학습자들은 청각, 시각, 촉각 및 운동감각 등을 통해서 습득하는데, 학습자들이 어느 감각유형을 주로 사용하여 정보를 습득하고 인식하는지를 알아보는 것을 말하며, ④정보처리 학습유형은 학습자에게 어떤 과제나 정보가 제공되었을 시에 이해하고, 인식하는 과정에서 전체적인 맥락을 통해서 파악하는 학습자가 있는가하면, 단계적이고 개별적이며, 분석적으로 정보를 연결해서 파악하는 것을 말합니다. |