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(주)제원
아동심리검사 지원센터
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LST 학습전략 검사 (중등)
상품종류
심리검사
상품구분
개별상품
상품상태
정상
검사개요
시간전략, 기억전략, 정보활용전략 검사
검사대상
학년,월 단위 한정
검사제공
한국행동심리연구소
검사저자
검사문항
63 문항
| LST 학습전략 검사는 Dansereau, Kupper, Mayer 등의 이론을 종합적으로 분석하여 7개의 소검사로 구성되었으며 학습방법과 태도에 관하여 필요한 정보를 수집하여 학생의 학습방법 개선에 도움을 주기 위하여 만들어진 검사로써 학생 개개인의 특성에 알맞은 학습습관이나 태도를 형성시킬 수 있도록 하며, 학생 스스로 자신의 학습태도나 문제점을 파악하여 자기주도적 학습전략을 만들 수 있도록 제시해주고자 합니다. |
| ◆ | 학습자가 자신의 평소 학습습관 및 태도 등 전략을 점검하고 학습방법 개선과 학습효과를 극대화 시킵니다. |
| ◆ | 학습에 어려움을 겪고 있는 문제가 무엇인지를 객관적으로 파악하여 학습으로 인한 학생과 부모, 교사간의 갈등의 개선점 및 해결책을 제공 합니다. |
| ◆ | 지역아동센터에서 학생 스스로 학습에 대한 문제점을 인식하고 개선할 수 있도록 자기주도적인 학습을 위한 기초 정보를 제공 합니다. |
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7개의 하위척도로 구성되었으며 ①학습동기란 학습을 해야 한다는 의식과 학습하려는 의욕 및 성취동기, 학업에 대한 다양한 계획을 세우고 노력하려는 성향을 말하며, ②학습습관이란 학습에 대해서 자기 스스로 계획하고 실천하려는 성향, 다른 사람이 무엇이라고 해도 자신만의 독특한 학습 기술, 타인의 지시에 의해서 수동적인 학습보다는 능동적으로 수행하는 정도를 의미합니다. ③학습태도란 평소에 학생이 가지고 있는 학습태도로서 수업시나 학습시에 친구들과의 잡담의 유무, 교사 및 부모와의 관계, 부모나 교사, 친구들로부터 지지와 사랑, 존중을 받고 있어 일상생활이나 학교생활에서 자신감, 학습에 대한 일관성 정도를 의미하며, ④학습집중력이란 수업시간에 학생이 심리적인 안정감속에서 교사의 설명을 경청하고, 학습상태에서 교사와의 다양한 문제로 의사교환, 수업전 자신이 해야하는 예습, 적극적인 학습자세 및 교사의 표정, 말, 내용 등을 집중하는 정도를 의미합니다. ⑤시험치기란 학교나 학교외에서 치루어지는 중간고사나 학기말고사, 각종 시험 등을 준비하고, 스스로 시험예상문제를 만들어가고 시험문제를 풀어가는 기술, 각 교과별로 주어진 단원이나 학과의 수업 내지 학습이 끝난 후 학교에서 치루어지는 다양한 시험에 철저하게 대비하는 것을 의미하며, ⑥시간관리란 평소에 가정이나 학교 생활 중에 시간을 낭비하지 않고 자신의 시간을 계획적이고 효율적으로 사용하는 정도, 게임이나 공부뿐만 아니라 친교 활동 등에서 효율적으로 활용하는 기술, 자신이 학습시 우선해야하는 과목의 시간배분 등의 정도를 의미합니다. ⑦기억집중력이란 학습자가 주어진 학습내용이나 과제를 효과적으로 이해하고 기억하며 아울러 점검해서 기억해 가는 과정, 학습에 대한 기억을 오래동안하기 위한 다양한 전략을 구사하는 정도를 의미합니다. |